Escuela de Isabel Quintero

Escuela de Isabel Quintero

Escuela de Flamenco y Danza Española

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Descripción

ISABEL QUINTERO En 1990 Isabel Quintero funda la Escuela de Flamenco y Danza Española Isabel Quintero, en la cual se han formado numerosos bailarines y profesionales de la Danza obteniendo un reconocido prestigio por la labor realizada a lo largo de los años. Al mismo tiempo la escuela presta especial atención a los aficionados que cuentan con un lugar destacado entre nosotros. Acreditada profesora con más de 20 años de experiencia. Profesora de Danza en Conservatorios Oficiales de Madrid. Titulada en Danza Española por el Real Conservatorio de Madrid. Máster Universitario en Teoría y Práctica del Aprendizaje de la Danza en la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada por la Universidad Complutense de Madrid. Creadora del Programa de Estudios de ACADE. Miembro del Consejo de Danza de Formación e Investigación de ACADE. Premio a la Mejor Profesional de la Danza del año 2002. Primera Bailarina del Ballet Titular del Teatro de la Zarzuela de Madrid. ASUNCIÓN QUINTERO Asunción Quintero es actualmente la directora y profesora de la Escuela de Flamenco y Danza Española Isabel Quintero, aporta su experiencia artística y docente. Bailarina profesional, titulada por la Real Escuela Superior de Arte Dramático y Danza de Madrid en Danza Española y Flamenco habiendo estudiado con Isabel Quintero, Carmina Ocaña y Juan Taft y ampliado su formación con numerosos maestros. En su trayectoria artística ha formado parte del ballet de diferentes compañías de danza como la Compañía de Luis Dávila, del Ballet Español de RTVE, de Camborio en la Ópera de Verona, y trabajado en numerosos teatros como el Teatro de la Zarzuela, Teatro Real, Teatro del Canal, Liceo de Barcelona, trabajando con coreógrafos de reconocido prestigio. Como docente ha impartido clase en el ámbito público, en el Conservatorio de Madrid y en diferentes Escuelas Municipales. Licenciada en Psicología, completa su formación con un Master en Terapia de Conducta, entendiendo así mejor las necesidades del alumno y pudiendo integrar estos conocimientos a la enseñanza.

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